期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数形结合思想在解题中的应用

原文传递

导出

摘要所谓数形结合,就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题.数形结合是数学解题中常用的思想方法,这种思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的实质,优化解题过程.

作者田玉芳

出处《数学爱好者（高考版）》 2008年第4期17-18,共2页

关键词数形结合思想数学问题数学解题直观化解题过程高考试题最值问题一元二次方程生动化切线方

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1项彬.巧用对称性妙解题三例[J].中学生数学（初中版）,2010(9):44-44.
2金兔.优化解题过程的一些策略例谈[J].河北理科教学研究,2002(4):8-9.
3赵艺川.解析反函数[J].数学教学,2006(5):32-34. 被引量：1
4张雨瑶,吕佐良.点击数列中的数学思想[J].中学生理科应试,2010(10):14-16.
5肖运平.巧用韦达定理解数学题[J].中国电力教育,2010(A02):177-179.
6王景超.利用构造法求三角函数[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2004(9):14-15.
7胡周明.巧避分类讨论妙解试题策略[J].数理化解题研究（高中版）,2013(5):15-15.
8江炳新.回避分类讨论,优化解题过程[J].学苑教育,2012(1):49-49.
9赵艺川.反函数“反”在哪里[J].高中数学教与学,2006(2):5-8.
10李思雨.利用函数性质,解抽象函数问题[J].中学生数理化（高一使用）,2016,0(7):42-42.

数学爱好者（高考版）

2008年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部