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思维定势对教学的双重影响

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摘要思维定势对教学的双重影响马宁，段春花思维定势是人们在认识和解决某一类问题时形成的某种模式化的思维方式，思维定势是随着人们对问题认识和了解的深化与成熟而逐步形成的，是一种常见的思维现象。对于同一类型的问题，思维定势往往能提供最简捷、科学的思路，有助于问...

作者马宁段春花

出处《山西成人教育》北大核心 1994年第12期22-,共1页

关键词段春思维现象教学效果马宁数学变换性质分析数学公式推导总体结构数值运算性质特点

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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1994年第12期

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