期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何运用教学原则
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教学原则是教学过程客观规律的反映,它来源于教学实践,又对教学实践起指导作用。成人教育教学有别于普通教育教学,应该有自身的规律性。随着我国成人教育的发展,在现代教学理论指导下。
作者
王玫
出处
《山西成人教育》
北大核心
1995年第9期37-,共1页
关键词
成人教育教学
教学原则
现代教学理论
教学效果
思辨能力
工具性学科
思维方法
教育对象
理论讲授
实际间题
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
金洪梅.
新课程理念下小学语文阅读教学探索[J]
.中华少年,2016,0(14):85-85.
2
郭志远.
当前做好意识形态工作的几点思考[J]
.山西农经,2018(1):14-15.
3
张富.
数学课堂教学中培养学生自主参与探究学习的习惯[J]
.儿童大世界(教学研究),2017(11):101-101.
4
韩新正.
“微课导学”在前置学习中的误区及对策[J]
.中学数学教学参考(中旬),2018(3):21-23.
被引量:2
5
唐丽峰.
信息化时代高校英语课堂教学有效性研究[J]
.开封教育学院学报,2018,38(2):104-106.
被引量:7
山西成人教育
1995年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部