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略论课堂教学

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摘要略论课堂教学钟离心峨一、在知识传递过程中。教师始终处于主导地位。从教材到讲授的转变，这是教师依据教材，按学生的特点”因材施教”；从讲授到学习的转变，是教师“因势利导”为学生解惑：从学习到应用的转变，学生把学到的东西转变为能力，教师的指导使之“举一反三...

作者钟离心峨

出处《山西成人教育》北大核心 1996年第5期28-29,共2页

关键词课堂教学传递过程以情感人定法传授过程教学过程无声语言悦耳动听艺术享受中心工作

分类号 G724.4 [文化科学—成人教育学]

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山西成人教育

1996年第5期

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