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数学差生形成的原因及措施

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摘要数学差生形成的原因及措施□李晶仙当前，数学教学质量仍存在着严重的不平衡，相当多的学生数学成绩与教学大纲的要求存在着较大的差距，要大面积提高数学质量，必须重视差生的转化。一、数学差生形成的原因根据几年的数学教学实践，发现情感障碍和不恰当的教育教学方法是...

作者李晶仙

出处《山西成人教育》 1997年第10期25-25,共1页

关键词教育教学方法情感障碍平方差公式一元二次方程逆向思维李晶转差不平衡课堂情境成功感

分类号 G72 [文化科学—成人教育学]

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山西成人教育

1997年第10期

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