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艺术剪裁与语文教学

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摘要９０年代的今天，语文教学的范畴仍突不破传统的樊篱，那种长期形成的“标本式”语文教学也没有得到彻底改观。课本成了标本，教师操刀解剖、学生沉默观摩的局面不加扭转，语文教学过程很难走向真正的民主化，语文这门学科在学生中也很难产生真正的“轰动效应”。百花齐放...

作者程秀娥

出处《山西成人教育》 1998年第12期45-,共1页

关键词僧判摇曳多姿乐学作者思想感情施教者听说训练剪裁过程政治说教时代精神护官符

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] J528.1 [艺术—艺术设计]

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山西成人教育

1998年第12期

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