摘要
多媒体表现形式多种多样,具有超越时间、空间限制的特点,同时具有较大的容量、良好的诱发性和易接受性等特点。
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1周广深.浅谈多媒体教学手段与传统教学方法[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2012,28(8):41-42. 被引量：4
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2俞英.防止“诱发性”错误[J].数学大世界（中旬）,2012(7):25-25.
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3钱南南.“主体参与”课堂教学重在“学习活动”的创设[J].考试周刊,2016,0(67):174-174.
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4黄晓燕.巧用多媒体优化美术教学课堂[J].大众文艺（学术版）,2011(4):217-217.
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5刘冬梅.浅谈现代信息技术在小学数学教学中的运用[J].新课程（小学）,2011,0(2):34-34.
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6俞英.防止“诱发性”错误[J].数学大世界（中旬）,2013(7):22-22.
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7肖淑英.在数学课堂教学中如何使学生主动学习[J].中华少年：研究青少年教育,2011(9):310-310.
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8俞英.防止“诱发性”错误[J].数学大世界（中旬）,2014,0(7):24-25.
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9李香花.浅谈小学语文课堂提问技巧[J].开心（素质教育）,2014(5):11-11.
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10徐正荣.材料作文应试指导及训练[J].中学文科（初中）,2006(6):28-34.
