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电教媒体与数学概念教学
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摘要
初中数学新教材淡化了概念教学,对于概念或采用描述性,或寓于现象中,或寄于图形中,但是,概念教学仍是整个教学中不可忽视的重要环节,数学概念是数学知识之本,解题之源,学好它既是基础又是关键。理解掌握概念的过程是学生提高学生能力的重要途径,所以学好数学概念极为重要。
作者
王小贺
机构地区
介休三中
出处
《山西电教》
2009年第2期21-22,共2页
关键词
数学概念教学
电教媒体
高度抽象性
关键词语
感知器官
直观性
思维特点
一条线
首尾相接
自定义动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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