运用电教媒体 优化语文课堂教学

小学语文是一门思想性、工具性、实践性很强的学科,语言文字具有抽象性,难于理解和运用。然而,在传统的语文课堂教学中,课文中的抽象内容、情感、意境很难表达出来,结果导致课堂气氛较易沉闷,学生听起来乏味,学起来枯燥,学习兴趣难以激发,课堂效率很难提高。