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例谈高中历史教学中多媒体技术的运用

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摘要一、"活化"历史,营造有生命力的历史课堂,激发学生历史学习兴趣美国心理学家布鲁纳说:"学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。"兴趣是最好的老师,有了兴趣,学习才能主动、愉快地学习,才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。多媒体技术以图、声、动、文相结合的方式将历史重现在学生面前,

作者张茉霞

机构地区临猗县第三中学

出处《山西电教》 2014年第4期35-36,共2页

关键词多媒体技术高中历史教学历史学习历史课堂布鲁历史情境历史情景自主学习随风潜入夜上课时

分类号 G633.51 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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山西电教

2014年第4期

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