浅谈小学语文阅读教学

"阅读教学是学生、教师、文本三者之间的对话交流",这是新课标对语文阅读教学做出的最终阐释。然而,一些教师在阅读教学中缺乏明确的教学目的,随意性很大,有时非常盲目,配合的听说与读写训练也被遗弃。为了赶进度,经常都是教师的范读,加上个别学生的提问,用这种一问一答的方式,代替了学生的主体阅读。学生的主体性被无视,词汇、朗读、思维能力等训练完全落空。针对这些现象。