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体验生动情境 建立道德情感
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摘要
品德与社会(生活)课程,主要通过课堂教学形式来培养学生的良好道德品质和行为习惯,要达到这一目的,教师应采取多种教学手段和方法来加深学生对道德要求的理解,促进学生的行为动机,培养学生实践道德要求的能力。"情动而辞发。"以丰富的想象,美好的情感,才能拨动孩子的心弦。心理学研究表明,情感是随着年龄和知识的增长而不断丰富其内容的。情境教学适用直观手段。
作者
徐秀梅
机构地区
江苏省扬州市江都区小纪镇吴堡小学
出处
《陕西教育(教学)》
2014年第11期78-79,共2页
关键词
情境教学
道德品质
品德与社会
直观手段
课堂教学形式
道德认识
行为习惯
道德行为
角色扮演
行为
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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