浅谈如何培养学生“提出问题”的能力

《义务教育课程标准》强调科学探究,提倡学生主动参与探究式学习,在探究中体现差异、张扬个性,体现以人为本的文化教育模式。科学探究从提出问题开始,提出问题是非常重要的环节。那么,如何培养和提高学生"提出问题"的能力呢?一、科学探究的本质科学探究是"科学家用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的不同途径,也指学生用于获取知识、领悟科学的思想和科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。"因此,科学探究具有双重含义。