丰富语言积累积淀语文底蕴——浅谈小学生语言积累的途径被引量：1

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摘要《语文课程标准》中指出:"语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。"没有积累,就谈不上良好的语感,也决不可能有真正的听说读写能力,更不能学好语文。语言的积累厚积才能薄发,所以我们的语文教学应把积累语言作为重要目标之一。一、课内教学时积累语文课是培养学生语文能力,运用语言文字能力的最佳路径,语言积累当然要与语文课堂学习结合起来。1.读读背背夯基础。朗读一直是阅读教学的重要内容,也是语言积累的重要方法。《西湖》一文语言优美,教师先让学生观看西湖的图片,

作者陆凯捷

机构地区江苏省启东市新安小学

出处《陕西教育（教学）》 2014年第12期63-63,共1页

关键词课内教学阅读教学听说读写能力最佳路径图书角课程标准文质兼美课堂训练课内阅读阅读面

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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