摘要
我省普通高中课程改革至今已经进行了六年多的时间,大多数教师都已经认识到,课程改革的基本理念是为了学生的发展,是以学生的学为出发点进行课程改革的。因此,我们只有切实改善学生的学习方式,围绕着学生的学设计教学,才能提高课堂教学效益。一、学生会学习是提高课堂教学效益的重要途径学习行动的设计是在传统教学中容易被忽视的重要环节。为了实现这一环节,首先要研究学生,把握学生的个性与心理,做到以学生为根据,创造条件引导学生在实际生活、真实情境中去接受教育,即实行体验和感悟性教育。要重视学生的态度、过程、价值观的培养教育,在教学过程中培养学生主动、认真、细密、正确的学习态度。
