摘要
在新课程改革的大背景下,我县大力推进学生自主学习,构建高效课堂,充分调动了学生的学习积极性,开发了他们的创新潜能,彰显了每位学生的个性,让课堂焕发出生命的活力。在初中数学课的教学中,如何践行这一理念,提高学生参与度呢?一、变静为动,全员参与新理念,新课堂,其实质就是动态课堂。要体现学生的主体地位,就是把课堂还给学生,让学生从自主预习、合作探究、讨论交流中体验学习的乐趣。在实施高效课堂初期,我发现在课堂上活跃的有两类学生:学习特别突出的优等生,性格外向善于表现自己的学生。有相当一部分学生上课不发言、不思考,完全成为了活跃者的陪衬。这样下去势必造成两极分化,与高效课堂所提倡的让每位学生全面发展的原则相违背。为了克服上述问题,我认为应注意以下两点:利用简单的数学问题,唤起弱势学生求知的欲望。
