摘要
苏霍姆林斯基说:"真正的学校应当是一个积极思维的王国。"在新的课程改革形势下,怎样训练学生的思维,发展学生的智慧,开发学生的智力,这是目前数学教学准确把握新理念,落实数学课程新目标中最重要、最现实的问题之一。因此,培养学生良好的思维品质是小学数学教学的目标之一,也是提高课堂教学效率的重要途径。根据自己的教学实践,学生思维品质的培养应注重以下几点:一、注重类比迁移,培养思维的深刻性思维的深刻性是指思维活动达到较高的抽象程度和逻辑水平,表现为能深入地思索问题,从纷繁复杂的现象中,发现并抓住事物的本质规律。小学生的认知结构往往缺损。
