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我对小学低年级识字教学的几点体会

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摘要 在十几年的农村小学语文教学中,我认识到识字教学是低年级的教学重难点,引起了教师的重视。随着课本的改编,低年级的识字量明显增多。学生学得快,忘得快,变换环境后不能灵活认读。低年级的学生天真活泼,好唱好跳,思维活跃,我们应该不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期,积极挖掘教材本身所蕴含的创新因素,采用不同的教学方法,充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习,达到识字目的。因此在识字教学中,我做了一些尝试,也收到了良好的教学效果,现谈谈在教学中采用的几点方法:
作者 孔德增
出处 《陕西教育(教学)》 2015年第5期56-,共1页
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