新课改背景下的小学数学课堂有效性探究

数学课堂导入就是在讲解新知或数学教学活动开始之时,老师有意识、有目的地引导学生进入数学学习的行为方式,是数学课堂教学一个十分重要的环节。一个巧妙而正确的导入,可以吸引学生的注意力,引起浓厚的学习兴趣,激发学生的求知欲望和动机,同时还能起到联结新旧知识,沟通师生情感的作用。可以说,一堂课的导入既是科学,又是艺术。导入的方法多种多样,从内容上看,可以归为四个类型,即以知识导入,以思维导入,以情景导入,以兴趣导入。