小学二年级随文写话“四步走”

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摘要写话是儿童学用书面表达的启蒙期和学步期,随文写话是借助课文语言丰富和规范儿童语言,提升儿童语言表达能力的有效载体。依托专题研讨及课例研磨,笔者梳理出了小学二年级随文写话的'四步走'教学策略:1.循文聚焦发现'点'。随文写话要有读写结合点。这是儿童说写实践的落脚点。课文中反复出现的情节,如《蜘蛛开店》中的'换招牌';作者惜墨如金的一个句子或者词语,如《青蛙卖泥塘》中的'吆喝'.

作者张宏伟

机构地区陕西省商洛市洛南县古城镇中心小学

出处《陕西教育（教学）》 2019年第5期30-30,共1页

关键词儿童学范式迁移

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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