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如何培养学生的数学符号意识
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摘要
符号在人们的生活中随处可见,语文中有标点符号,化学中有化学符号,同样的,数学也有数学符号。数学家罗素说:'什么是数学?数学就是符号加逻辑。'由此可见,想要学好数学,必须掌握好数学符号。因此,教师在数学教学中,要让学生理解数学符号的意义,明白如何运用数学符号去解决数学以及生活中的各种问题。
作者
蒋长进
机构地区
江苏省泰州市田河小学
出处
《陕西教育(教学)》
2019年第5期39-39,共1页
关键词
数学符号
数学模型
符号意识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
陈文良.
基于学科核心素养提高化学符号表征应用能力的策略探究[J]
.考试周刊,2019,0(32):163-163.
2
朱卫东.
关于开展初中化学非连续文本阅读方法的研究[J]
.当代家庭教育,2019,0(3):86-86.
陕西教育(教学)
2019年 第5期
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