小学语文课内外阅读有效衔接的实践

阅读作为一种获取知识的方式,它既是开拓学生眼界,丰富学生知识储备的方式,又是学生与作者进行思想交流的载体。小学正是学生思维能力奠定养成的基础时期,教师要抓住这一关键阶段为学生的阅读能力打下良好基础。从这个角度出发,书籍阅读的质量和数量同等重要,因此,教师在教学的过程中,要有意识地将课内知识拓展到课外内容中,并运用一定的策略将两者进行有效的衔接。