在“留白处”无声胜有声——高中数学课堂留白方式探索

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,强调学生是学习的主体,让学生在课堂中学会学习。这就需要教师在教学中能够合理地选择教学方法,而"课堂留白"就是一种很好的教学方法,通过"留白"引发学生的思考与探究、想象与联想,让学生向着更广阔的空间发展。对高中数学教学中"课堂留白"的教学方式进行了几点探索。