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初中生物课堂生动化之我见
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摘要
在初中生物课堂中传达生动化的观点,实现学生与老师在课堂教育中的一种和谐共处的局面,具有先进的教学思维模式,不仅能够帮助学生进行生物知识的习得,而且也能够改善学生进行积极思维等方面的教育引导。对于老师来说,也能够改变过去传统的思维和教学模式,让初中生物课堂具有生动性。
作者
董建文
机构地区
云南省玉溪市峨山县双江中学
出处
《新课程学习》
2015年第2期130-130,共1页
关键词
课堂现状
生动化
情感教育
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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