前概念对学生后天学习的影响

前概念是学生在生活中通过对事物的观察、认识形成的,它对学生后天的学习起着积极或消极的作用。科学教师应充分利用学生前概念的积极因素,引导转化消极因素为积极因素,把学生的前概念提炼、升华为科学概念。