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高中地理教学课堂提问的研究
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摘要
在新课程标准的大前提下,课堂教学已经发生了翻天覆地的变化。教师从最开始的"传授"变成了现在的"引导";而学生也从最开始的"接受"转变为现在的"趣学"。通过近几年的实践,的确可以给予新课程理论直接肯定。新课程标准是以学生为中心的,那么如何让学生能够主动学习就成了课改的首要问题。这就要求教师根据教学要求改变教学观念,不断地探索新的教学方式方法。而对于相对枯燥乏味的地理课,如何让学生能够积极去学习呢?
作者
王利军
机构地区
吉林省图们市第二高级中学
出处
《新课程学习》
2015年第2期31-31,共1页
关键词
教学效果
高中地理
地理课
课堂教学
新课程理论
课堂设计
课程标准
地理现象
理论传授
美国经济
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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