高中地理教学课堂提问的研究

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摘要在新课程标准的大前提下,课堂教学已经发生了翻天覆地的变化。教师从最开始的"传授"变成了现在的"引导";而学生也从最开始的"接受"转变为现在的"趣学"。通过近几年的实践,的确可以给予新课程理论直接肯定。新课程标准是以学生为中心的,那么如何让学生能够主动学习就成了课改的首要问题。这就要求教师根据教学要求改变教学观念,不断地探索新的教学方式方法。而对于相对枯燥乏味的地理课,如何让学生能够积极去学习呢?

作者王利军

机构地区吉林省图们市第二高级中学

出处《新课程学习》 2015年第2期31-31,共1页

关键词教学效果高中地理地理课课堂教学新课程理论课堂设计课程标准地理现象理论传授美国经济

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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