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浅谈农村初中实施分层教学的必要性
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摘要
分层教学是一种面向全体、因材施教的教学模式,分层教学的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,使学生在自己原有的基础上得到发展,在每节课都能获得成功的喜悦,从而激发学生的学习兴趣,渐渐从"要我学"变成"我要学",达到终身学习的目的。新课程标准指出:数学要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。我现在就谈谈农村初中实施分层教学的必要性。1.普及九年义务教育后,不管小学生对基础知识的掌握程度如何,都一律升入初中进行学习。
作者
江向东
机构地区
江西省婺源县段莘中学
出处
《新课程学习》
2015年第2期69-69,共1页
关键词
个体差异
学习态度
知识的掌握
课程标准
不平衡
小学教学点
个人特长
反应敏捷
吃不了
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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