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谈领域知识在网球教学过程中的迁移 被引量:1

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摘要 知识构成可以分为个体关于某特定领域的陈述性知识、程序性知识和条件性知识三个部分,这是领域知识的最新研究成果。根据网球教学要求及教学中出现的问题,将领域知识成果进行迁移,可通过学理内容知识、认知过程知识、问题条件知识等板块构建网球领域知识模型,克服传统网球教学的弊端,形成网球教学新模式,提高网球教学效率。
作者 杨璞
出处 《体育研究与教育》 2014年第S1期163-164,167,共3页 Sports Research and Education
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参考文献3

二级参考文献36

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