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探究促拓展老题生新花——以一道常见几何试题的三个拓展为例被引量：4

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摘要数学探究活动是学生围绕某个具体的数学问题,运用数学的知识、方法、思想和观念等开展自主探究、合作研究并最终解决数学问题的一种学习实践活动过程.其中应该包括:观察分析数学事实,发现提出有意义的数学问题,合理猜测适当且有价值的数学结论或规律,提出解决数学问题的思路方案,并通过自主探究、合作研究论证给出解释或证明.[1]通过数学探究学习.

作者白雪峰郭璋

机构地区北京教育学院朝阳分院北京市朝阳区教育研究中心

出处《数学通报》北大核心 2019年第1期41-43,62,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词数学发现 EB CE AB 角平分线数学探究活动圆周角

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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