摘要
数学抽象 (mathematical abstraction)是数学最基本的思维方式之一,在一定程度上体现出了数学的本质特征,具有重要的学科价值与教育价值.《普通高中数学课程标准》(2017年版)明确提出了'学科核心素养',即:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析,并把其确定为我国普通高中数学课程的主要课程目标之一.由此可见,对于数学教师和数学教育研究者而言.
基金
2017年度浙江省高等学校访问学者教师专业发展项目(FX2017066):数学教育研究的一般过程与方法
