从避免“挖坑”试题的编制谈起被引量：1

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摘要《数学通讯》下半月刊2017年第7期刊登了一篇文章(文[1]),从一道'挖坑'试题谈起,介绍了一类设计欠妥的试题,并且通过改编题目避免'入坑'.细心读完全文,引起笔者极大的兴趣,教师在编制数学题目时,的确应当格外谨慎,避免出现此类'挖坑'试题,不然让众人跳进坑里而不能自拔.那么,究竟如何避免出现类似的'挖坑'试题呢,能否找到针对此类问题的通用编制方法呢?本文中,笔者将借助求偏导数的方法给出一种解决方案,希望给大家带来帮助.

作者韩丹丹

机构地区北京市中国人民大学附属中学丰台学校

出处《数学通讯（教师阅读）》 2019年第1期40-43,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词柯西不等式偏导数最小值方程组约束条件公因式

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学通讯（教师阅读）

2019年第1期

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