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一节高三复习课的教学设计与备课历程

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摘要纵观目前高三复习课,以'跟着教辅走'的做法居多,市面上的高三复习资料琳琅满目,质量参差不齐.笔者也经历过'用教辅教'的阶段,课堂上学生学得枯燥,教师教得无味.高三复习是学生站在高中数学整体高度上的'二次学习',那么,如何在复习课教学中避免'炒冷饭'式的简单回顾呢?这就需要教师重新整合知识和方法,优化教学行为.

作者范世祥

机构地区安徽省和县第一中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2019年第3期46-49,共4页 Bulletin of Mathematics

基金安徽省马鞍山市教育科学规划课题“新课改分层教学中高中数学概念教学的问题串开发研究”(编号:MJG17069)的阶段性研究成果之一

关键词高三复习复习课问题串正方体高中数学空间角立体几何高考题教学设计几何软件

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通讯（教师阅读）

2019年第3期

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