教会学生思考提升课堂质量——基于“任意角的三角函数”同课异构评析

导出

摘要 1.引言南京师范大学涂荣豹教授提到,教学的首要任务是教学生学会思考,即探寻从无到有或从有到优的思路,从而帮助学生理解数学本质.为更好地聚焦高中数学学科核心素养和高中教学新课标,探究高中数学课堂改革趋势,推进数学教学改革,提升数学教师的专业素养,成都市锦江区教师进修校和四川师范大学附属中学联合组织开展了以核心素养为导向的高中数学研修活动.

作者陈小艳周思波

机构地区四川师范大学数学与软件科学学院

出处《数学通讯（教师阅读）》 2019年第5期17-20,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词任意角教学设计三角函数摩天轮同课异构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1钮兆岭.任意角的三角函数的教学设计与说明[J].数学教学通讯（教师阅读）,2012(9):12-13. 被引量：1
2王芝平.构建三角函数刻画周期现象——任意角三角函数概念的教学反思[J].数学通报,2012,51(1):25-26. 被引量：12
3吴洪生.基于核心素养的“任意角的三角函数”教学案例[J].中学数学教学参考,2017(9):14-17. 被引量：5
4章建跃.为什么用单位圆上点的坐标定义任意角的三角函数[J].数学通报,2007,46(1):15-18. 被引量：61
5顾艺玮.感悟概念形成参与问题探究——谈“任意角的三角函数”教学设计[J].中学数学月刊,2016(9):33-35. 被引量：1

二级参考文献14

1何周火.“任意角的三角函数”教学探索[J].中小学数学（高中版）,2008,0(3):21-22. 被引量：1
2章建跃.为什么用单位圆上点的坐标定义任意角的三角函数[J].数学通报,2007,46(1):15-18. 被引量：61
3[美]M 克莱因北京大学数学系数学史翻译组译.古今数学思想(第二册)[M].上海:上海科学技术出版社,1979.160.
4项武义．基础数学讲义丛书·基础几何学[M]．北京：人民教育出版社，2004，82,84～87.
5齐民友.三角函数向量复数[J].数学通报,2007,46(10):1-7. 被引量：14
6何军,徐香丽.“任意角的三角函数定义”教学片段三种设计之比较[J].中小学数学（高中版）,2009(1):35-36. 被引量：3
7朱成万.任意角三角函数概念的教学解构[J].中小学数学（高中版）,2009(1):52-54. 被引量：1
8李柏青.“任意角的三角函数”教学设计[J].中小学数学（高中版）,2009(7):63-67. 被引量：7
9章建跃.数学概念教学中培养创造能力[J].中小学数学（高中版）,2009(11). 被引量：26
10孔祥武.数学教材二次开发使用中的几点建议[J].数学通讯（教师阅读）,2011(3):10-12. 被引量：7

共引文献70

1李晚妮,谢燕.数学教材例习题处理策略[J].高考,2019,0(36):109-109.
2徐章韬,梅全雄.HPM视角下的数学教材编写[J].数学教育学报,2009,18(3):14-17. 被引量：22
3何周火.“任意角的三角函数”教学探索[J].中小学数学（高中版）,2008,0(3):21-22. 被引量：1
4何军,徐香丽.“任意角的三角函数定义”教学片段三种设计之比较[J].中小学数学（高中版）,2009(1):35-36. 被引量：3
5董海涛.再谈“单位圆定义法”与“终边定义法”[J].数学教学,2010(6):9-10. 被引量：1
6王芝平,连春兴.构建函数模型,刻画圆周运动——再议“三角函数”定义的教学[J].中小学数学（高中版）,2011(4):4-7. 被引量：2
7张乃达,石志群.追求数学活动的本原——也谈任意角三角函数定义的呈现方式[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2011(10):4-10. 被引量：4
8王芝平.构建三角函数刻画周期现象——任意角三角函数概念的教学反思[J].数学通报,2012,51(1):25-26. 被引量：12
9张乃达,石志群.追求数学活动的本原——也谈任意角三角函数定义的呈现方式[J].高中数学教与学,2012(3):21-25.
10张乃达,石志群.任意角的三角函数与逻辑简单性[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2012(6):31-33. 被引量：1

1吴伟.怎样引导学生学好高中数学[J].语数外学习（高中版）（中）,2019,0(7):45-45.
2张海东.基于变式教学的高中数学核心素养教学策略及案例——以“任意角的三角函数”的教学为例[J].数学教学研究,2019,38(4):12-14. 被引量：1
3孔巧丽.摩天轮[J].幼儿教育（父母孩子）,2019,0(4):46-47. 被引量：1
4姚远,豆蔡安娜.我和风车做游戏[J].今日教育（幼教金刊）,2019,0(7):100-101.
5无.“千课万人”2019年秋季小学教师系列研修活动[J].语文教学通讯（小学）（C）,2019,0(9).
6朱迤客.民校课业负担触目惊心[J].法制与社会,2018(3):23-25.
7叶克飞(文/图).矿坑深处的摩天轮[J].中国新闻周刊,2019,0(33):76-81.
8彭婷,苟平华(指导).拼搏的青春[J].当代职校生,2019,0(4):42-42.
9四川师范大学附属中学外国语学校[J].中小学校长,2019,0(4):3-3.
10薄荷.孩子们长大了，童年感还在吗？[J].新民周刊,2019,0(33):96-96.

数学通讯（教师阅读）

2019年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教会学生思考提升课堂质量——基于“任意角的三角函数”同课异构评析

参考文献5

二级参考文献14

共引文献70

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教会学生思考 提升课堂质量——基于“任意角的三角函数”同课异构评析

参考文献5

二级参考文献14

共引文献70

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教会学生思考提升课堂质量——基于“任意角的三角函数”同课异构评析