课堂因设计而精彩——一节高三一轮复习课的教学设计与思考被引量：1

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摘要 1.问题提出圆锥曲线中的综合问题是高考的重点和热点,学生在选修2-1的学习过程中对各类题型有过初步的接触,但对问题的认识还停留于表面,计算能力欠缺,攻克解析几何综合题的信心不足.究其原因,笔者发现,当下不少学校在解析几何的复习中存在的普遍现象就是:脱离教材,题海战术,大题量,快节奏,教师多半讲授的是'投机取巧的实战经验',导致的结果往往是:学生审题不清,本源不明,解题无序,推论无理;算理不存;教师教得累,学生学得苦.

作者李红春龚大晖

机构地区武汉市黄陂区第一中学盘龙校区武汉市江岸区中学教研室

出处《数学通讯（教师阅读）》 2019年第7期53-56,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词高三一轮复习激发学生椭圆方程恒成立问题教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通讯（教师阅读）

2019年第7期

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