浅谈数学中的多向思维

教育心理学认为,思维也有其势头和方向性。本文拟对多向型思维谈点粗浅认识。 (一)正向思维所谓正向思维,是指(由条件)A(?)B(?)C(?)…(?)X(结论)型思维。笔者认为,正向思维是一种普及型思维,培养学生的正向思维能力是数学教学的基本任务,离开正向思维,许多公式、法则无法建立,定理难以论证。正因为这样。