关于“你发现了什么”的认识与思考——以人教版小学数学三年级教材习题为例

人教版小学数学教材中有"你发现了什么"这样一类的习题,老师们在实际教学时由于解读教材不够,对此类习题的编写意图理解不清,往往忽略了它潜在的价值功能,从而影响了学生"四基"的培养和"核心素养"的渗透。文章以三年级教材习题为例,理清"你发现了什么"从哪里来,到哪里去,深化教学的思考与认识。