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展学:还原数学学习的生命活力——以人教版三下《小数的初步认识》教学为例

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摘要 "展学"是学生数学学习的一个重要环节,是学生将自己学习后的收获、疑问等通过人体器官展示出来。"展学"具有自主性、参与性和生成性。作为教师,要夯实学生的展学基础,创新学生的展学方式,优化学生的展学过程,让"展学"成为学生本质力量的感性显现。

作者梁彩容

机构地区广东省新兴县新城镇中心小学

出处《数学教学通讯》 2019年第7期27-28,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词展学数学学习生命活力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

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