以准备性学习材料建模,理解和倍问题的数量关系

和倍问题在小学数学里一直属于奥数知识的范畴,学习简易方程后列方程解题虽然能很好地摆脱算术思维的局限性,变逆向思维为顺向思维,还有未知数参与计算等于多了已知条件等优势,但对于和倍问题部分学生依然没能顺利解决。我们通过不断尝试,打破列方程解题注重找等量关系的常规,以准备性学习材料入手,结合字母表示数的知识从旧的数学模型"已知两个数的倍数关系和其中的一个数,就能算出另一个数"迁移到新的数学模型"已知两个数的倍数关系与它们的和,就能算出这两个数",帮助学生理解和倍问题的数量关系,收到了显著的效果。