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有效提问,打造学生数学课堂思维“升级版”
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3
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摘要
在小学数学课堂教学中,教师要赋予学生发现问题、提出问题的时空,引导学生有效提问,让学生敢问、会问、善问、乐问。在教学中,教师要守护学生提问的天性,优化学生提问的品质,培育学生提问的智慧。通过定位价值、巧妙引导和凸显主旨,全面打造学生提问"升级版",从而发展学生高阶思维,培育学生核心素养。
作者
马树红
机构地区
江苏省如皋市外国语学校小学部
出处
《数学教学通讯》
2019年第7期53-54,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
数学教学
有效提问
思维升级
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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