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初中生数学学习错误产生的归因分析被引量：1

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摘要初中生在学习数学时难免会发生各种各样的错误,教师要善于分析错误发生的原因,这样才能在教学过程中"照方抓药",对学生施以针对性的引导,促使他们高效完成纠错工作.

作者顾金峰

机构地区江苏省常州市武进区礼河实验学校

出处《数学教学通讯》 2019年第8期54-55,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学错误归因分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第8期

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