摘要
数学是用概念思维的,因而高中数学概念的教学,应当把学生思维能力的发展置于教学过程的核心地位,竭力做到为思维而教;奥苏贝尔"先行组织者"策略,旨在构造恰到好处的"组织者",充分释放"组织者"的领导力,为思维学习搭台建桥、沟通联系,启发学生思维,增强思维的自觉性、合理性和深效性,并在思维中体验数学家创造概念的心路历程,领悟概念背后的思想真谛,学会用概念思维.
出处
《数学教学通讯》
2019年第9期9-10,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
