HPM视角下“可化为一元一次方程的分式方程”的教学被引量：3

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摘要 1引言分式方程是初中阶段学生在学习了整式方程以及整式相关知识后,必学的一部分知识,而已有的分式方程的教学实践表明,学生在学习过程中存在以下问题[1]:·对分式方程相关概念模糊不清;·对找分式的最简公分母的方法掌握不太好;·去分母时,漏乘情况严重;·当去括号前面是减号时,去括号后,括号后的项不变号;·搞不清楚分式方程的增根与无解,利用分式方程解应用题时,等量关系找不全.

作者栗小妮贾彬

机构地区华东师范大学教师教育学院上海市建平远翔学校

出处《数学教学》 2019年第3期13-17,共5页

关键词分式方程一元一次方程 HPM

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2019年第3期

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