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“统计初步”中的常见错解剖析

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摘要 "统计初步"知识是新课程数学中着重加强的一个教学内容,而同学们在解有关"统计初步"的问题时,常常因概念理解不透,或审题不仔细、考虑问题不周,或对多种可能情况未作分类讨论等而造成了解题错误.

作者刘宏文

机构地区海南省农垦龙江中学

出处《数学学习（海口）》 2009年第2期15-17,共3页 Mathematics Learning

关键词错解分类讨论概念理解新课程可能情况众数样本总量波动比教学内容波动情况

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学学习（海口）

2009年第2期

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