摘要
绍兴文理学院借鉴国内外医学院校课程整合经验,结合实际,对基础医学课程实施了"以器官系统为中心"的课程整合,并在临床医学专业2017级("卓越医师"养成班)实施整合课程基础医学导论。将基于学习通APP的翻转课堂教学模式应用于整合课程基础医学导论的教学中,精心设计,组织实施,及时反馈。实践表明,整合课程基础医学导论符合学习认知规律,有利于知识的融会贯通,培养学生的临床思维能力和批判性思维;信息技术与整合课程深度融合,提升了教学效率。
出处
《基础医学教育》
2019年第2期125-127,共3页
Basic Medical Education
基金
绍兴市高等教育教学改革重点课题(201602)
