摘要
为探讨国内器官系统为中心的医学课程整合的教学效果,文章采用计算机检索CBM、CNKI、VIP和WANGFANG DATA等数据库,纳入国内有关以器官系统为中心的医学课程整合教学对比传统的以学科为中心教学的对照研究,并采用RevMan5. 2. 3软件对学生考试成绩进行Meta分析,对综合能力进行定性分析。分析显示,器官系统为中心的课程整合教学学生成绩和成绩优秀率均高于传统教学组,相对于传统教学法,可以很好地提高医学生的学习成绩及综合能力。
出处
《基础医学教育》
2019年第6期435-438,共4页
Basic Medical Education
基金
河南省高等教育教学改革基金资助项目(2017SJGLX217),河南省高等教育教学改革基金资助项目(HDXJJG2015-30)
河南大学教学改革重点基金资助项目(HDXJJG2016-010)
