以四个回归视角看高校青年教师教学基本功竞赛演变

高校教学基本功竞赛是打破学校与专业之间的壁垒,为青年教师提供相互交流、学习的平台,并希望通过竞赛的辐射作用带动各高校整体教学质量的提高。围绕'四个回归',参赛教师在教案设计、自身素养、课程内容及创新能力培养等方面发生明显变化。青年教师从中获得了成长,观摩教师获得了经验,学校的教学管理者也汲取了营养,这也正是教学基本功竞赛的最终目的。