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新课程下高中数学自主性探究学习的研究被引量：1

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摘要数学新课程标准为激活学生数学课堂自主探究潜能提供了充实的理论依据,制定了课程目标,明确了内容标准,提出了实施建议.笔者认为,激活学生数学课堂自主探究潜能的关键是教师要加强数学新课程标准改革理念的学习;可靠保障是改革课堂教学模式;有效学习方式是开展研究性学习.其体验是成功的,感受更为深刻.

作者罗锡娅

机构地区江苏省江阴市要塞中学

出处《数学学习与研究》 2008年第10期70-71,共2页

关键词新课程自主性探究学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2008年第10期

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