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巧妙设计例题,争取课堂效益最大化

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摘要在平时的课堂教学中,我们要根据学生的认知水平和新课程的教学要求将数学课堂中的例题进行巧妙的设计,如何设计才能在课堂教学中取得最大成效呢?下面谈一谈我在数学教学中如何精心设计例题的一些做法与体会.

作者孔帮新

机构地区江苏省丹阳市第五中学

出处《数学学习与研究》 2008年第10期72-72,共1页

关键词课堂效益数学教学课堂教学切线方程新课程思维能力分类讨论思想解题能力奇函数逆向思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2008年第10期

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