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关爱学困生 享育人之乐
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摘要
参加工作已经有十几个年头,这期间有过辛酸,也有过喜悦.仔细想想我教过的学生,每个班都有那么几名不爱学数学、逃避数学的学生,一开始,我给予的是斥责不断,结果他们就越不想学……这样的恶性循环导致"学困生"的数学成绩越来越差.当时我也曾追根究底。
作者
刘恒
机构地区
吉林省集安市第一中学
出处
《数学学习与研究》
2008年第11期3-3,共1页
关键词
数学成绩
数学游戏
之乐
相信自己
对立情绪
心理落差
教学理论
心理诱导
研究教学方法
心理素质
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2008年 第11期
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