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高中数学课堂教学创设问题情境引导学生探究
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摘要
所谓创设问题情境就是指教师精心设计一定的客观条件,如提供学习材料、动手实践、解决问题的方法等,使学生面临某个迫切需要解决的问题,引起学生的认知冲突,感到原有知识不够用,造成"认知失调",从而激起学生疑惑、惊奇、差异的情感。
作者
刘颖儒
机构地区
广西武鸣县委党校
出处
《数学学习与研究》
2008年第11期42-42,44,共2页
关键词
问题解决
课堂教学
认知失调
认知冲突
通项公式
数形结合
知识的理解
定比分点
象限角
设疑
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2008年 第11期
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